El lenguaje 

Lenguaje en el nivel inicial  

Fundamento

El lenguaje es la característica que diferencia a los seres racionales de los demás seres vivos que le rodean. La finalidad primordial del lenguaje es la transmisión de ideas, sentimientos, etc La palabra sintetiza ese pensamiento e idea vertiéndolo al exterior. Es la base y compendio de todo el quehacer dentro de la educación e integración humana. De aquí, la suma importante de su correcto desarrollo desde los primeros estadios educacionales.

Formas de lenguaje

• Lenguaje diferencial: palabra y escritura.
• Lenguaje universalizado: Mimo e imagen.

Etapas del lenguaje en cuanto a edad cronológica

Edad cronológica	Evolución linguística
0	Grito al nacer
2-3 meses	Balbuceo inicial
8-12 meses	Imitación de sonidos
1-2 años	Comprensión de estos sonidos
2-3 años	Monosílabos
3-4 años	Juicios y frases. El ¿Por que?
4-5 años	Monólogos
5-6 años	Comprensión y desarrollo del lenguaje

Objetivos del lenguaje en el nivel inicial

• Guiar a los preescolares en la interpretación del mundo que los rodea.
• Fomentar la ampliación del léxico del preescolar.
• Proporcionar una variedad de experiencias que obliguen al niño a examinar, identificar y exponer verbalmente sus sentimientos.

Otras secciones recomendadas

• Sección de integración: Esta sección incluye trabajos y actividades acerca de la educación especial. Patologías y problematicas.
• Desarrollo evolutivo: Sección dedicada al desarrollo y diferentes patologías del niño desde el nacimiento hasta los 6 años.
• Recursos literarios: En esta sección encontrarás todo tipo de recursos relacionados con la literatura infantil. Encontrarás juegos, obras de títeres, chistes, poesías, cuentos, colmos, adivinanzas, trabalenguas, modelos de disfraces, recetas y mucho más.
• Actividades organizadas por áreas de matemática, lengua, juego, expresión, maternal, etc.
• Temáticas educativas: problemáticas familiares, salud, integración, áreas, etc

IMPORTANCIA DE LA LENGUA ORAL EN EL NIVEL INICIAL

El niño aprende a hablar por el hecho de vivir en sociedad. Aprende a comunicarse a través del habla, primero en el contexto familiar, luegoacrecienta su repertorio lingüístico a partir de la interacción con otras personas y por último desarrolla la comunicación oral en el ámbito escolar a partir de sus saberes previos, en diversos contextos,especialmente en el formal donde debe incorporar determinadas convenciones y el uso de recursos lingüísticos específicos.
Por lo tanto, es función de la escuela favorecer el desarrollo de lacompetencia lingüística y comunicativa de los niños, como así también proporcionarles a sus alumnos diversos contextos comunicativos en los que se encuentre oportunidad de utilizar el lenguaje en diversospropósitos.
La enseñanza de la comunicación oral en el Nivel Inicial debe permitir, principalmente el desarrollo de la competencia comunicativa del niño, lo cual implica que tiene que ofrecerle lasoportunidades necesarias para que el pueda ir accediendo a las convenciones sociales que lo ayuden a saber cuándo puede o debe hablar, cuando le conviene hacerlo, etc. Para poder así interactuar con lamayor eficacia en las distintas situaciones comunicativas en las que estará inmerso lo largo de su vida.
Desarrollar la oralidad implica dotar a los niños de una herramienta sumamente útil para susocialización y para su construcción como sujeto de conocimiento, en la medida en que la mayor cantidad de las situaciones comunicativas de las cuales habrá de participar durante toda su vida se realizanen forma oral.

Maternal

• Los bebés tienen habilidades sociales también
• Los bebés aprenden a comunicarse
• Los bebés lloran por muchas razones
• Su bebé tiene habilidades sociales
• Su bebé se comunica sin palabras
• Comuníquese con el bebé con lenguaje corporal
• Cómo hablar con el bebé
• Los bebés responden a las expresiones de felicidad y de enojo
• El bebé aprende de las experiencias
• Cómo leerle al bebé
• Actividades para estimular el balbuceo infantil
• Balbuceo infantil del nacimiento hasta el primer año
• Etapas del lenguaje. Etapas del lenguaje del nacimiento hasta los 12 años, características de cada etapa.
• Etapas de desarrollo del lenguaje desde el nacimiento hasta los 6 años 

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El niño preescolar

• Desarrollo de la conciencia fonológica del lenguaje y aprendizaje de la lectoescritura
• Trastornos del lenguaje: Autismo, disfonía, dislalia, labio endido, tartamudeo, etc.
• Patologías y trastornos del lenguaje infantil: Hipoacusia, Dislalias, Disartrías, Anartría, Afasia, Oligofrenia, Neurosis, Tartamudez.
• Lenguaje y educación: Las autorias de la palabra y del pensamiento en la infancia: En este fin de siglo en el que la humanidad ha logrado desarrollar avances tecnológicos de gran magnitud, plantearnos el tema de la autoría de la palabra es en sí mismo un desafío complejo, que genera contradicciones...
• Fundamentos y objetivos del lenguaje en el nivel inicial: etapas del lenguaje en cuanto a edad cronológica.
• Ortofonía: Qué es la ortofonía.
• El lenguaje en el preescolar: La evolución del lenguaje y su importancia en el jardín de infantes, lenguaje oral.
• Consejos para la reeducación de los trastornos del lenguaje: sugerencias de apoyo al niño tartamudo que podrán ser puestas en práctica por padres y maestros. Las dislalias
• Actividades para describir las cosas cotidianas: ejemplo de actividades que podemos hacer para incentivar la expresión oral.
• Actividades para ampliar el vocabulario: Actividades para enriquecer el lenguaje cotidiano
• Actividades para expresarnos mejor: Juegos para narrar las vivencias diarias.
• Ejercicios de fonación. Algunos ejemplos para trabajar con los niños como: imitación de voces de animales, de fenómenos de la naturaleza, de ruidos mecánicos, etc
• Actividades para ejercitar el soplo. Las ejercitaciones pueden ser individuales o colectivas, ejercicios respiratorios, que pueden graduarse en intensidad y duración, variando objetos y distancias.
• Hablar y escuchar
• Cómo charlar con los niños
• ¡A rimar!: Actividades para niños de 3 a 5 años
• Rima conmigo:Te divertirás, ¡ya verás!
• Haz como yo: Juegos con rimas
• Dime el sonido: Actividades para niños de 3 a 5 años
• Junta los sonidos con las letras: Actividades para niños de 3 a 5 años
• Historias familiares Actividades para niños de 3 a 6 años
• Los Niños en el Aula, lo que conoces de ellos: Formas de Aprender y Comunicarse
• Algunas consideraciones sobre la concepción del método fónico-analítico-sintético para el proceso de la lectoescritura en la educación básica.
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Otras secciones relacionadas

• Proyectos y planificación didáctica.
• Lectoescritura: En esta sección encontrarás contenidos relacionados con el proceso de adqusición de la lecto-escritura, actividades para realizar con los niños, comentarios sobre el desarrollo, etapas, historia de la literatura. Además podrás conocer más sobre como aprenden a leer y a escribir los niños desde temprana edad.
• Sección de integración: Esta sección incluye trabajos y actividades acerca de la educación especial. Patologías y problemáticas.